ДОПРОС НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО

Сознание, поведение несовершеннолетнего, его отношение к происходящему, должны быть учтены в процедуре допроса, независимо от того, в какой бы процессуальной роли он не выступал. 1. Вызов на допрос свидетеля, не достигшего 16 лет, производится, как правило, через его родителей или иных законных представителей. Для участия в допросе свидетелей в возрасте до 14 лет, а по усмотрению следователя при допросе свидетелей и от 14 до 16 лет, вызывается педагог, специалист в области возрастной психологии.В случае необходимости вызываются также законные прёдставители несовершеннолетнего или его близкие родственники. Допрос несовершеннолетнего свидетеля в суде, когда этого требуют интересы установления истины, может быть по определению (постановлению) суда проведен и в отсутствие подсудимого. Свидетель, не достигший 16 лет, должен быть удален из зала заседания по окончании допроса, кроме случаев, когда суд признает необходимым дальнейшее присутствие этого свидетеля. Аналогичный порядок, направлен на то, чтобы как можно меньше нанести вреда психике несовершеннолетнего. 2. При подготовке к допросу несовершеннолетнего свидетеля, если позволяют обстоятельства, рекомендуется заблаговременно получить сведения о его семье, учебе, поведении, психологическом развитии, состоянии, осведомленности в событиях, о которых предполагается его допрашивать и др. особенностях. 3. Место предстоящего допроса выбирается таким образом, чтобы оно не вызывало у ребенка излишнего психического напряжения и было привычным для него. Рразговор следует начинать в присутствии сопровождающего его лица, педагога, постепенно вовлекая в него и ребенка (М. М. Коченов, Н.Р. Осипова). Вести себя следует естественно, доброжелательно. Важно сформировать у допрашиваемого мотивацию дачи показаний, пояснить, что от него ждут помощи, вести себя ненавязчиво, не прибегая к наводящим вопросам. Следует обращать внимание не только на содержание рассказа ребенка, но и на его манеру говорить, интонации, тон речи, паузы между словами. 4. Содержание, форма, достоверность свидетельских показаний несовершеннолетних во многом зависят от уровня их психологического развития. Дети уже в раннем возрасте (до трех лет) способны к восприятию людей, их действий, различных объектов, особенно отличающиеся своей яркостью и необычностью. На собственном опыте они начинают понимать, что, значит, толкнуть, ударить, драться. Поэтому уже в пятилетнем возрасте ребенок в состоянии назвать наиболее характерные для конфликтной ситуации действия ее участников. Умение строить самостоятельный рассказ появляется у детей около пяти лет. В дошкольном возрасте ребенку легче что-либо узнать (в смысле – опознать), чем воспроизвести на вербальном уровне. Дети оть 3 до 7 лет плохо разбираются в причинных связях событий, обычно воспринимают их фрагментарно, нередко дополняя свой рассказ вымыслом. Дети по сравнению со взрослыми более внушаемы, податливы постороннему воздействию, благодаря чему подросток рассказывает не то, что помнит, а то, что об этом говорят старшие. Чтобы убедится в том, что малолетний свидетель говорит по наущению кого-то, следует поинтересоваться: понятно ли ему самому то, о чем он говорит, не расспрашивали ли его об этом иные лица, не советовали ли они ему как надо отвечать на вопросы следователя (суда). К 10 годам у несовершеннолетнего появляется умение припоминать увиденное или услышанное, хотя все еще подростки до 14 лет не способны логически восстановить событие, выделить в нем главное. И тем не менее в возрасте примерно 8-10 лет при разговоре с ними можно апеллировать к чувству долга, к тому, что человек должен быть честным, правдивым (М. М. Коченов, Н. П Осипова.). У детей подростковой группы нередко обостряется излишня самоуверенность, самолюбие, повышенная ранимость, эмоциональная неустойчивость и др., что нельзя не учитывать во время их допроса. При допросе малолетних свидетелей, особенно потерпевших, следует чередовать прямые вопросы с нейтральными, либо вызывающими положительные эмоции, проявлять особый такт и внимание. Об этом особенно следует помнить при допросе детей, подвергшихся сексуальным посягательствам, наблюдавшим противоправные, насильственного характера действия старших. Продолжительность допроса несовершеннолетних, особенно малолетних, потерпевших по мнению М. М. Коченова и Н. Р. Осиповой должна быть: для детей 3-5 лет около 15-20 минут, для детей 5-7 лет – в пределах 20-25 минут; для детей 7-10 – чуть больше. Если за это время не удалось выяснить нужное, следует сделать перерыв в допросе. (В.В. Романов) Литература: Долгова А. И. Социально-психологические аспекты преступности несовершеннолетних. – М., 1981; Коченов М. М., Осепова Н. Р. Психология допроса малолетних свидетелей: Методическое пособие. М., 1984; Ситковская О. Д., Конышева Л. П. Психологическая экспертиза несовершеннолетних в уголовном процессе. – М., 2001.