ДИАГНОСТИКА ПЕНИТЕНЦИАРНОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ

Уже в 1920-30-х годах ученые-пенитециаристы большое внимание уделяли разработке и технике изучения личности в условиях изоляции (Ю.Ю. Бехтерев *Изучение личности заключенного. История, задачи, методика и техника*, 1928). Кабинетами по изучению преступности и преступника (осужденного) широко применялся метод анкеты. Например, Анкета обследования, разработанная Экспериментальным пенитенциарным отделением (ЭПО), включала три части: социально-криминологическую (изучавшую среду преступника и особенности преступления), психиатрическую (изучающую психиатрические особенности преступления), антропологическую (посвященную изучению антропологических характеристик личности преступника). Главное управление мест заключения разработало Инструкцию по методике и технике изучения личности заключенных (1928). Ведущие отечественные пенитенциаристы М.Н. Гернет, Ю.Ю. Бехтерев, А.Е. Петрова, Е.Г. Ширвиндт, Б.С. Утевский считали, что в основу изучения личности заключенного должен быть положен клинический метод. При экспериментальном пенитенциарном отделении (1926) была создана комиссия основной функцией, которой являлось методическое обеспечение и распространение апробированных методик на всю систему мест заключения. В 1960х гг. во ВНИИ МВД СССР был открыт отдел по изучению осужденных, а в Рязанской высшей школе в 1976 г. создается проблемная лаборатория по изучению среды и личности осужденных. Значительный вклад в разработку принципов и методики изучения личности и групп осужденных внесли В.Ф. Пирожков, А.Г. Ковалев, И.П. Башкатов, К.К. Платонов, Е.А. Саблина, В.Г. Деев, А.И. Ушатиков, В.Н. Казанцев, А.Н. Сухов, Ю.А. Алферов, М.Г. Дебольский и др. Программы исследования включали две части: методологическую и процедурную. В качестве узловых оснований были обоснованы принципы: 1) активного и целеустремленного изучения; 2) сбора опосредованных психических проявлений личности и групп осужденных; 3) объективности; 4) динамичного подхода к изучению; 5) принцип всесторонности; 6) единства процессов изучения и коррекции личности. В процедурном плане первоначальный этап психодиагностики совпадал с периодом адаптации осужденного; второй этап с основным этапом отбывания наказания; третий этап включал в себя анализ результатов исследования, их интерпретацию и обобщение. В практике психологов пенитенциарных учреждений широко применялись программы изучения личности, разработанные К.К.Платоновым, И.П.Башкатовым, В.Ф.Пирожковым, В.Г.Деевым, Л.А.Высотиной, В.Д.Лутанским и другими. В их рамках для диагностики личности и среды осужденных использовались: методы наблюдения и эксперимента, беседы и анализ личного дела, контент-анализ документов, биографический метод, анализ продуктов деятельности, метод независимых характеристик, тесты. В последнее десятилетие на репрезентативных выборках осужденных произведена стандартизация разноплановых тестов: Айзенка, Спилберга, Кэттелла, MMPI, Розенцвейга, Люшера, ТАТ, Равена, Роршаха, Сонди, СЖО, Шмишека и др. (Ю.А. Алферов, Д.А. Арсентьев, М.Г. Дебольский, В.Ф. Пирожков, А.И. Папкин, В.П. Голубева, В.Г. Деев, В.Н. Казанцев, А.И. Мокрецов, В.Г. Козюля, И.Б. Бойко, Т.В.Калашникова, Ю.В. Славинская, Е.Н. Казакова, В.В. Яковлев). Опыт их применения показал необходимость использования комплекса указанных методик, а также разработанных пенитенциарными психологами ряда оригинальных методов: пространственно-знаковой социометрии (В.В. Пирожков, 1993); метода социографического изучения неофициальной структуры осужденных (В.Н. Казанцев), метод контактных наблюдений (И.В. Шмаров, А.И. Мокрецов) и др. В рамках активно развивающейся в УИС Росии психологической службы использование методов изучения личности и среды осужденных осуществляется в нескольких направлениях: а) составление психологических характеристик (портретов) осужденных; б) прогноз поведения отдельных (группы) осужденных; в) для психокоррекции поведения осужденных (группы); г) разработка рекомендаций по индивидуализации исправительных воздействий. (А.И. Ушатиков) Литература: Аверкиев Ю.М., Деев В.Г. Программа изучения личности осужденного в ИТУ. М., 1973; Башкатов И.П. Социально-психологические методы изучения личности и групп осужденных в ВТК. М., 1986; Алферов Ю.А. Социально-психологическое изучение личности осужденного. М., 1990; Аминев Г.А., Аминев Э.Г., Сафронов В.П. Инструментарий пенитенциарного психолога. Уфа, 1997. Рабочая книга пенитенциарного психолога / Под ред. А.И. Мокрецова, В.П. Голубева, А.В. Шамиса. М., 1997; Деев В.Г., Ушатиков А.И., Ковалев О.Г., Казакова Е.Н. Психодиагностика осужденных. Рязань, 1997; Прикладная пенитенциарная психология. / Под ред. А.И. Ушатикова, О.Г. Ковалева. Рязань, 1999. С. 71-128.

Энциклопедия современной юридической психологии 

ДИАГНОСТИЧЕСКИ ЗНАЧИМЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫЕ КАЧЕСТВА СОТРУДНИКА ОВД →← ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧАСТНЫХ ОХРАННЫХ СЛУЖБ ПСИХОЛОГИЯ

T: 0.106875824 M: 3 D: 3